조선 전기 사회 문화와
외세의 침략 극복
신분에 따라 다른 삶을 살다
조선은 신분을
양인과 천인으로 구분하였어
양인은 양반 중인
상민으로 나눴지
그리하여 조선 사회는
양반 중인 상민 천민의
신분제가 정착되었어
호패법과 오가작통법을
실시하여 백성을 지배하였지
민족 문화를 꽃피우다
세종은 집현전 학자들과
훈민정음을 창제하여
반포하였어
학문발달에도 힘썼지
무엇이었을까
조선왕조실록의 역사서가
혼일강리역대국지도
동국여지승람의
지도와 지리서
삼강행실도의 윤리서와
농사직설의 농서가 있었어
왜란과 호란을 극복하다
1592년 평화로운 조선
땅에 일본이 침략해
임진왜란이 일어났지
왜군은 한양을 점령하고
의주에 피난을 간 선조는
명에 도움을 요청하였지
자 이제 반격이다
바다에서 이순신이
이끄는 수군은 옥포에서
첫 승리를 거두고
거북선을 이끌고 한산도
대첩에서 큰 승리를
하였지 행주산성에서는
권율이 진주에서는
김시민이 백성과 함께
일본을 몰아내었지
곽재우와 의병들도
맞서 싸웠어
다시 공격을 시작한
일본군을 이순신이
노량해전에서 무찔러
전쟁은 끝이 났지
일본의 요청에 따라
국교를 다시 맺고 통신사를
파견해 선진문물을
전해주었어
광해군은 임진왜란
이후 명나라와 후금
사이에서 중립외교를 펼쳤어
인조반정으로 정권을
잡은 서인은 후금을
배척하였어
후금의 군대가 쳐들어왔고
이를 정묘호란이라 하지
또 다시 쳐들어온 후금은
임금과 신하 관계를
요구하면서 병자호란을
일으켰어
조선은 삼전도에서
치욕적인 강화를 맺고 말아
청에 대한 반감으로
원수를 갚자는 북벌
운동이 일어나
하지만 청의 선진 문물을
받아들이자는 북학
운동도 일어났지
왜란과 호란을 겪은
조선은 사회를 안정시키기
위해 통치제도를
재정비하면서 조선 후기
사회가 시작되었던 거야
외세의 침략 극복
신분에 따라 다른 삶을 살다
조선은 신분을
양인과 천인으로 구분하였어
양인은 양반 중인
상민으로 나눴지
그리하여 조선 사회는
양반 중인 상민 천민의
신분제가 정착되었어
호패법과 오가작통법을
실시하여 백성을 지배하였지
민족 문화를 꽃피우다
세종은 집현전 학자들과
훈민정음을 창제하여
반포하였어
학문발달에도 힘썼지
무엇이었을까
조선왕조실록의 역사서가
혼일강리역대국지도
동국여지승람의
지도와 지리서
삼강행실도의 윤리서와
농사직설의 농서가 있었어
왜란과 호란을 극복하다
1592년 평화로운 조선
땅에 일본이 침략해
임진왜란이 일어났지
왜군은 한양을 점령하고
의주에 피난을 간 선조는
명에 도움을 요청하였지
자 이제 반격이다
바다에서 이순신이
이끄는 수군은 옥포에서
첫 승리를 거두고
거북선을 이끌고 한산도
대첩에서 큰 승리를
하였지 행주산성에서는
권율이 진주에서는
김시민이 백성과 함께
일본을 몰아내었지
곽재우와 의병들도
맞서 싸웠어
다시 공격을 시작한
일본군을 이순신이
노량해전에서 무찔러
전쟁은 끝이 났지
일본의 요청에 따라
국교를 다시 맺고 통신사를
파견해 선진문물을
전해주었어
광해군은 임진왜란
이후 명나라와 후금
사이에서 중립외교를 펼쳤어
인조반정으로 정권을
잡은 서인은 후금을
배척하였어
후금의 군대가 쳐들어왔고
이를 정묘호란이라 하지
또 다시 쳐들어온 후금은
임금과 신하 관계를
요구하면서 병자호란을
일으켰어
조선은 삼전도에서
치욕적인 강화를 맺고 말아
청에 대한 반감으로
원수를 갚자는 북벌
운동이 일어나
하지만 청의 선진 문물을
받아들이자는 북학
운동도 일어났지
왜란과 호란을 겪은
조선은 사회를 안정시키기
위해 통치제도를
재정비하면서 조선 후기
사회가 시작되었던 거야